赵连杰老师来校为英语教研组作学科素养和论文写作培训——人大附中通州校区英语活动教师篇
1月17日，原十一学校英语教师、现全国外语新课标制定委员会学科秘书赵连杰老师来到人大附中通州校区为英语教研组进行关于英语学科“核心素养”和论文写作方面的培训。英语教研组长陈军伶主持了此次培训。
首先，赵老师向英语教研组介绍了学习“课程标准”对教师的重要意义，然后结合课改的重要成果，就课程设计、教学过程两方面，向教师们提出了课改的新要求，由参会教师对照自己的教学查漏补缺，即教师们是否做到了由知识学习向培养综合语言应用、由工具性向人文性、由统一走向多元、由终结性评价向过程性与终结性评价相结合、由教师中心向学生主体、由模仿记忆向体验、参与、实践、合作、探究等转变。
接下来，赵老师向参会教师详细解读了英语学科的“核心素养”：首先，赵老师强调语言能力是英语学科核心素养的核心；在学习能力方面，教师应注意培养学生积累的学习习惯，因为积累是一种学习能力；在思维品质方面，赵老师讨论了语言与思维的关系，比较了思维品质与思维能力的区别，即前者更强调思维的准确性、深刻性、灵活性、批判性和开放性，例如在教授couch potato一词的含义时，教师也无形之中帮助学生建立了新的概念系统；对于文化品格，英语学习可以帮助学生树立文化立场、文化认同和文化鉴别的意识和能力。这些都是学生在英语学习中可以获得的独特的品质与能力。
另外，作为核心期刊的常作者，赵老师还结合亲身经历向参会教师介绍了应该如何看待论文发表，同时给出了一些实用建议。赵老师鼓励教师们发现一线教学中的“真问题”，他提出，选题就在生活中。解决了“真问题”，也就达到了教师发展。赵老师的经验介绍为参会教师们打开了一扇新的窗口，不仅帮助了教师们重新认识的论文发表的价值，还为教师们树立了发表的信心。
最后，杨晓薇副校长总结了此次培训，并与在场教师们分享了自己的感受。杨晓薇副校长说：“教师们除了教书育人，还要自己不断充电。”她引用了刘彭芝校长的“真正让老师获得职业幸福感的，除了课堂就是科研——让科研引领你的课堂，让科研丰富你的课堂。”和刘小惠校长常说的“世界是一本教科书。”鼓励英语教研组的教师们在刘彭芝校长和刘小惠校长的精神指引下，着眼于学生，着眼于课堂，注重科研的引领，让自己的教学从量变向质变提升，把英语课的内涵越上越“厚”。
（谢霜/文 陈军伶/图）
